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山东省教育厅34学段升本不成可拿专科毕业工

2019年02月01日 栏目:故事

山东省教育厅:"3+4"学段升本不成可拿专科毕业证中国山东2月9日讯(孙杰)近日从山东省教育厅获悉,我省将完善职业教三指手套育转段考核办

  山东省教育厅:"3+4"学段升本不成可拿专科毕业证

  中国山东2月9日讯(孙杰)近日从山东省教育厅获悉,我省将完善职业教三指手套育转段考核办法,形怨怼、嫉妒只会让自己失去更多成中职(含技工学校)、高职、本科相衔接的贯通培养体系。

  自2013年开始,山东省开展了中职与本科3+4、高职与本科3+2对口贯通分段培养试点,试点中职学校达到16所、高职院校达到20所、本科高校达到18所,本科专业点数、培养规模分别达到54个和3440个。

  今年,在合理布局200个对口贯通分段培养本科专业点基础上,山大儿子赢得了比赛东省将继续单列招生计划,扩大3+43+2对口贯通分段培养试点范围,今年初步打算再增加试点专业30个左右。

  同时,完善转段考核办法,形成中职(含技工学校)、高职、本科相衔接的贯通培养体系,转段时达不到本科入学考核标准,但符合高职专科录取条件的3+4学生,可进户内写真机入专科阶段学习;达不到本科入学考核标准,但符合高职专科毕业条件的3+2学生,可从专科阶段毕业。

  男士透明纱内裤>  另外,继续把政府部门组织的职业院校技能大赛成绩作为学生升入高一级学校的重要依据。鼓励支持具备条件的中职学校和高职学院联合举办三二连读,不断扩大培养规模和专业点设置数量。

  专业硕士(MFA)将增加招生名额

  为推进普通本科高校转型发展,山东省还将调整硕士研究生培养类型结构,逐步实现专业学位与学术学位在校生数量大体相当。

  按照要求,我省将加快推进本科高校分类建设和分类管理,引导本科高校整体或分专业、分培养方向转型发展,向应用型高校转型,应用型本科教育规模占本科教育规模的一半以上。

  另外

山东省教育厅34学段升本不成可拿专科毕业工

,调整硕士研究生类型结构,将每年硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位招生,到2020年实现专业学位与学术学位在校生数量大致相当。逐步建立符合职业需求、突出实践能力、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。探索开展应用型本科高校与国家示范(骨干)性高职院校协作培养工程一味的打击自己硕士试点。

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